Ông Carl Owen, giám đốc Trung tâm du học ISC-UKEAS tại Việt Nam, chia sẻ với độc giả báo Dân Trí những hạn chế của sinh viên Việt Nam khi học tiếng Anh và cách khắc phục những hạn chế đó cũng như một vài bí quyết để học giỏi tiếng Anh. |
| |
(CTG Khi gặp các bài toán đòi hỏi phải vận dụng nhiều kiến thức, học sinh cần bình tĩnh. Nên đọc kỹ đề, phân tích các giả thiết, các kiến thức liên quan đến giả thiết và kết luận để tìm ra mối liên hệ giữa giả thiết và kết luận, từ đó đề ra các hướng giải cho bài toán. Thực hiện các hướng giải đã đưa ra và chọn lời giải tốt nhất. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Ở một số ngành, ngoài các môn thi theo đề chung của Bộ GD-ĐT còn đòi hỏi thí sinh phải có những năng khiếu đặc thù. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Với đề thi tốt nghiệp trong vài năm trở lại đây, nếu học sinh học tủ sẽ bị lệch tủ, thậm chí điểm sẽ rất thấp - ông Nguyễn Thành Kỳ, trưởng phòng giáo dục THPT, Sở GD- ĐT Hà Nội khẳng định như vậy. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Đối với môn Tiếng Anh, học sinh cần nắm vững kiến thức căn bản như cách dùng các thì, sự hòa hợp giữa các thì, thụ động cách, câu gián tiếp, mệnh đề tính từ, mệnh đề danh từ, mệnh đề trạng từ... Trong trường hợp các em mất căn bản, nên nhờ sinh viên hoặc giáo viên có kinh nghiệm kèm riêng để bổ sung ngay kiến thức. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG)Đầu năm, tớ học các môn học rất kĩ để giơ tay lên bảng kiếm điểm cao. Nhưng chưa hết đâu, tớ có một bí quyết muốn được chia sẻ. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH môn Vật lí đều được ra dưới hình thức trắc nghiệm. Để làm bài thi tốt, học sinh cần lưu ý một số vấn đề sau. |
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Để làm tốt bài thi trắc nghiệm, cần phải có những hiểu biết đầy đủ và đúng đắn về hình thức thi rất phổ biến và hiệu quả này.
|
Xem tiếp |
|
| |
(CTG) Người soạn thảo hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT thì khẳng định: việc ôn tập sẽ bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng mà Bộ GD-ĐT mới ban hành. Tuy nhiên, các trường tỏ ra lo ngại khâu ra đề thi không “thấm” được chuẩn kiến thức, kỹ năng đó. |
Xem tiếp |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |