Sinh ra và lớn lên trong một gia đình dân tộc thiểu số tại vùng Hoàng Hoa Thám, nay thuộc phường Nguyễn Trãi, TP Hải Phòng, cô Lựu thấu hiểu những thiếu thốn của trẻ em và các gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Sự đồng cảm ấy theo cô trong suốt hành trình làm nghề.

Tháng 8/2008, cô bắt đầu công tác tại Trường Mầm non và Tiểu học tư thục Sao Mai, tỉnh Hải Dương (trước đây). Sau đó, cô lần lượt giảng dạy tại Trường Mầm non tư thục Bình Minh, Trường Mầm non Sao Đỏ và Trường Mầm non Hoa Thám. Từ tháng 8/2026, cô chuyển về Trường Mầm non Nguyễn Trãi, phường Nguyễn Trãi, TP Hải Phòng.

Trải qua nhiều môi trường làm việc, điều khiến cô trăn trở nhất vẫn là những áp lực đặc thù của nghề giáo viên mầm non, một công việc tưởng chừng chỉ gắn với những trò chơi và tiếng cười trẻ nhỏ. “Tôi đã từng nghĩ, làm giáo viên mầm non chỉ cần yêu trẻ là đủ. Nhưng càng gắn bó với nghề, tôi mới hiểu: Yêu trẻ chỉ là điểm bắt đầu”, cô Lựu chia sẻ.

Theo cô, để đi đường dài với nghề còn cần sự kiên nhẫn, trách nhiệm, lòng bao dung và cả những hy sinh thầm lặng.

Một ngày làm việc của giáo viên mầm non thường bắt đầu từ rất sớm. Trước giờ đón trẻ, cô phải chuẩn bị môi trường lớp học, vệ sinh phòng học, sắp xếp đồ dùng và kiểm tra các điều kiện bảo đảm an toàn.

Khi trẻ đến lớp, công việc nối tiếp không ngừng: đón trẻ, tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh cá nhân và xử lý những tình huống phát sinh. Có những em vừa đến lớp đã khóc vì nhớ bố mẹ, ông bà. Có trẻ rụt rè, không chịu giao tiếp, cũng có những em phản ứng bằng cách cào cấu, túm tóc cô giáo. Với mỗi đứa trẻ, cô Lựu phải tìm một cách tiếp cận khác nhau. Có em cần được dỗ dành, có em cần thêm thời gian làm quen, có em phải kiên trì hướng dẫn từng hành động nhỏ.

Ở lứa tuổi mầm non, sự tiến bộ đôi khi không thể đo bằng những con điểm hay thành tích. Đó có thể chỉ là một đứa trẻ hôm qua còn khóc khi đến lớp, hôm nay đã biết mỉm cười; một em vốn nhút nhát nay chủ động giao tiếp, hoặc lần đầu tiên vui vẻ chạy đến gọi cô. Những thay đổi tưởng chừng nhỏ bé ấy lại có ý nghĩa đặc biệt với người giáo viên.

Tuy nhiên, phía sau những giờ học và vui chơi của học trò là những áp lực không nhỏ đối với người giáo viên mầm non như: thời gian làm việc dài, nhiều công việc phát sinh, trách nhiệm bảo đảm an toàn cho trẻ, thu nhập hạn chế ...

Có những ngày trở về nhà sau nhiều giờ chăm sóc trẻ, cơ thể mệt mỏi, công việc vẫn còn dang dở, cô giáo Lã Thị Lựu tự hỏi mình có thực sự phù hợp với nghề giáo viên mầm non hay không.

Nhưng sáng hôm sau, cô lại đến trường, đón từng đứa trẻ, cúi xuống chỉnh chiếc áo, buộc lại mái tóc, lau khuôn mặt lấm lem và nắm lấy những bàn tay nhỏ bé.

Cứ như thế, hơn 17 năm qua, người giáo viên sinh năm 1985, dân tộc Hoa, vẫn bền bỉ với công việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại những ngôi trường còn nhiều khó khăn.

Bền bỉ đổi mới để trẻ em vùng khó có thêm cơ hội

Không chỉ đối diện với áp lực đặc thù của nghề, cô Lã Thị Lựu còn phải tìm cách khắc phục những hạn chế về điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ tại địa bàn mình công tác.

Tại đây, cơ sở vật chất và đồ dùng dạy học ở điểm trường còn thiếu thốn. Nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn, việc phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh trong chăm sóc, giáo dục trẻ đôi khi chưa thuận lợi. Một số trẻ còn hạn chế về ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp hoặc ít có điều kiện tham gia các hoạt động trải nghiệm. 

Những khó khăn ấy đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian hơn cho từng học sinh, đồng thời linh hoạt trong tổ chức hoạt động giáo dục. Thay vì chỉ sử dụng những phương pháp quen thuộc, cô Lựu chú trọng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường hoạt động vui chơi, khám phá, vận động và trải nghiệm thực tế.

Trong điều kiện đồ dùng dạy học còn hạn chế, cô tận dụng những nguyên vật liệu gần gũi, sẵn có để làm đồ chơi, học liệu, tạo thêm cơ hội cho trẻ được quan sát, thực hành và khám phá. Cô cũng chú trọng xây dựng môi trường giáo dục mở, khuyến khích trẻ chủ động lựa chọn hoạt động, thể hiện bản thân và phát triển theo khả năng riêng.

Với những trẻ nhút nhát, hạn chế giao tiếp, việc tạo dựng cảm giác an toàn và khuyến khích các em tham gia hoạt động tập thể được cô đặc biệt quan tâm. Cùng với đổi mới phương pháp giáo dục, cô Lựu chủ động học hỏi, ứng dụng công nghệ thông tin và các phần mềm phục vụ công tác chuyên môn.

Đối với giáo viên mầm non, quá trình chuyển đổi số cũng đồng nghĩa với việc phải dành thêm thời gian học tập, cập nhật kỹ năng, thay đổi cách thiết kế bài giảng và tổ chức hoạt động. Sau những giờ chăm sóc trẻ tại lớp, cô lại tiếp tục làm việc bên máy tính, tìm hiểu các phương pháp mới để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Những nỗ lực ấy từng bước được ghi nhận như: giáo viên dạy giỏi thành phố Chí Linh; được Chủ tịch UBND phường Nguyễn Trãi tặng Giấy khen vì thành tích xuất sắc trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn; được Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương tặng Bằng khen vì thành tích hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần vào sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo của địa phương...

Bên cạnh công tác giảng dạy, cô Lựu nhiều năm được nhà trường tin tưởng giao nhiệm vụ tổ phó, tổ trưởng tổ chuyên môn mẫu giáo. Ở vị trí này, cô vừa trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ, vừa tham gia tổ chức các hoạt động chuyên môn và phối hợp cùng đồng nghiệp nâng cao chất lượng giảng dạy.

Nhìn lại chặng đường đã qua, cô không phủ nhận những thời điểm khó khăn, áp lực khiến bản thân mệt mỏi, thậm chí hoài nghi về lựa chọn nghề nghiệp.

Nhưng cũng chính trong những ngày vất vả ấy, niềm vui lại đến từ những điều rất giản dị.

Đó là khi một đứa trẻ từng khóc mỗi sáng nay đã vui vẻ đến lớp. Là khi một học sinh rụt rè bắt đầu biết nói lên suy nghĩ của mình. Hay khi phụ huynh nhận thấy con tự tin, mạnh dạn hơn sau thời gian được cô chăm sóc, hướng dẫn.

Với cô Lựu, những thay đổi nhỏ ấy là kết quả của cả một quá trình kiên trì và là động lực để tiếp tục gắn bó với nghề.

Sau hơn 17 năm đứng lớp, cô vẫn mong muốn mỗi ngày có thể mang đến cho học trò thêm một nụ cười, một chút tự tin và một tuổi thơ bình yên. “Điều còn lại đẹp nhất không phải là mình đã làm được bao nhiêu, mà là mình đã yêu thương các con bằng tất cả sự chân thành của một người giáo viên mầm non”, cô bộc bạch.

Ở Trường Mầm non Nguyễn Trãi hôm nay, cô Lã Thị Lựu vẫn tiếp tục công việc quen thuộc: đón trẻ, tổ chức các hoạt động học tập, chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ và chuẩn bị những bài học mới. Không có nhiều dấu mốc ồn ào trong công việc ấy. Thành quả đôi khi chỉ là một đứa trẻ biết tự xúc ăn, biết chia sẻ đồ chơi, mạnh dạn nói lời cảm ơn hay vui vẻ bước vào lớp mỗi sáng.

Nhưng với người giáo viên đã dành gần hai thập kỷ cho những năm tháng đầu đời của trẻ, đó chính là những kết quả đáng trân trọng nhất. Và cô Lã Thị Lựu vẫn đang bền bỉ với hành trình ấy, bằng sự kiên nhẫn, trách nhiệm và tình yêu dành cho những học trò nhỏ tuổi của mình.

KA