Sinh năm 1990, cô Nguyễn Thị Nga lớn lên tại xã Yên Bài, vùng đất dưới chân núi Tản Viên, nơi có đông đồng bào dân tộc Mường sinh sống. Chứng kiến những khó khăn trong việc học tập của trẻ em địa phương, cô sớm lựa chọn ngành sư phạm mầm non với mong muốn được trở về chăm sóc, giáo dục những đứa trẻ trên chính quê hương mình.

Tháng 9/2010, cô bắt đầu công tác tại Trường Mầm non Vân Hòa. Những năm đầu đứng lớp, cô vừa chăm sóc trẻ, vừa tích lũy kinh nghiệm giảng dạy, từng bước tìm kiếm phương pháp phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả năng tiếp thu của trẻ em vùng miền núi.

Với cô Nga, giáo dục mầm non không chỉ là chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ mà còn là quá trình hình thành kỹ năng, nhân cách và sự tự tin cho trẻ ngay từ những năm đầu đời.

Trong suốt quá trình công tác, cô luôn chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường hoạt động trải nghiệm, khuyến khích trẻ chủ động khám phá thay vì tiếp nhận kiến thức một chiều. Một trong những dấu ấn nổi bật là việc tiên phong đưa phương pháp giáo dục STEAM vào chương trình mầm non tại địa phương.

Cô Nga chia sẻ, đây là phương pháp giúp trẻ tiếp cận kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học thông qua các hoạt động thực hành, trải nghiệm phù hợp với lứa tuổi. Thay vì chỉ quan sát và làm theo hướng dẫn, trẻ được khuyến khích đặt câu hỏi, thử nghiệm, sáng tạo và tự tìm cách giải quyết những vấn đề đơn giản trong cuộc sống.

Không dừng lại ở đó, cô Nga còn trực tiếp xây dựng và triển khai chuyên đề ứng dụng phương pháp Montessori cấp huyện, thu hút cán bộ, giáo viên mầm non trên địa bàn huyện Ba Vì trước đây đến dự giờ, học tập kinh nghiệm. Thông qua chuyên đề, cô chia sẻ cách tổ chức môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, khuyến khích tính tự lập, khả năng quan sát và phát triển kỹ năng cá nhân.

Đây cũng là một trong những hoạt động chuyên môn thể hiện tinh thần chủ động nghiên cứu, ứng dụng phương pháp mới và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp của cô giáo người Mường.

Đặc biệt, trong bối cảnh chuyển đổi số đang tác động mạnh mẽ đến giáo dục, cô tiếp tục nghiên cứu và chủ trì chuyên đề hướng dẫn giáo viên ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào thiết kế bài giảng. Đây là công cụ giúp giáo viên có thêm phương tiện xây dựng học liệu, thiết kế hoạt động trực quan, đồng thời giảm thời gian chuẩn bị để tập trung nhiều hơn cho công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

Từ STEAM, Montessori đến trí tuệ nhân tạo, những đổi mới của cô Nga đều hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và tạo môi trường học tập sinh động, phù hợp với trẻ em vùng núi.

Những nỗ lực trong chuyên môn đã giúp cô Nga đạt nhiều thành tích cao trong hội thi giáo viên dạy giỏi, hội thi CNTT, cuộc thi thiết kế bài giảng E-Learning... dành cho giáo viên. Năm 2024, cô vinh dự được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen vì có thành tích xuất sắc.

Tâm huyết giữ gìn văn hóa Mường

Tháng 8/2026, thực hiện việc sắp xếp lại các cơ sở giáo dục, cô Nguyễn Thị Nga được điều động về Trường Mầm non Yên Bài, đảm nhiệm nhiệm vụ giáo viên, Tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi. Sự thay đổi vị trí công tác cũng mở ra những nhiệm vụ mới. Bên cạnh việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, cô đặc biệt quan tâm đến việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc Mường trong môi trường học đường.

Là người con của đồng bào Mường, cô trăn trở khi ngày càng nhiều trẻ em địa phương ít sử dụng tiếng mẹ đẻ, chưa có nhiều cơ hội tiếp xúc với các bài đồng dao, trò chơi dân gian và phong tục truyền thống. Từ thực tế đó, cô đề xuất hai giải pháp nhằm đưa văn hóa Mường đến gần hơn với trẻ mầm non. Đó là lồng ghép tiếng Mường vào hoạt động giáo dục hằng ngày và tổ chức ngày hội văn hóa “Mùa xuân trên bản Mường”. 

Thông qua những bài hát, câu chuyện, đồng dao và trò chơi ngôn ngữ, trẻ được làm quen với những từ ngữ tiếng Mường đơn giản, gần gũi với gia đình, thiên nhiên và cuộc sống. Bên cạnh đó là hoạt động tìm hiểu trang phục truyền thống, tham gia các trò chơi dân gian, khám phá ẩm thực và những nét văn hóa đặc trưng của đồng bào Mường.

Theo cô Nga, việc gìn giữ bản sắc văn hóa cần bắt đầu từ những hoạt động gần gũi, phù hợp với lứa tuổi để trẻ hình thành tình yêu quê hương một cách tự nhiên.

Nhìn lại 16 năm gắn bó với nghề, cô Nga chia sẻ, điều ý nghĩa nhất không chỉ là những tấm bằng khen, danh hiệu thi đua mà còn là sự tiến bộ của từng đứa trẻ, là niềm vui khi các em tự tin khám phá thế giới và lớn lên trong sự trân trọng văn hóa quê hương.

KA